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资料化2.0时代的未来快三在线投注平台

2018年11月14日 15:09:18 来源: 访问量:1494
作者简介
      王素,中国教育快3科学研究院国际比较教育快3研究所所长、STEM教育快3研究中心主任、中国未来快三在线投注平台实验室主任。

      我们现在探讨“走向智能时代的教育快3”,说明智能时代已经到来, 这样的时代对教育快3提出了很多新的挑战。这种挑战并不是说智能时代对教育快3一定要有怎样的影响, 它本质上的挑战在于智能时代使整个人类的社会关系、 生产关系和生活方式发生了一个根本性的变革, 而这个变革对我们每一个人的影响都十分巨大。

人与机器共存的时代

      我们即将处于一个人与机器共存的时代。但今天人与机器共存还并不怎么好,因为机器本身应该是为人服务的,而现在的机器特别嘈杂,整个环境也并不友好。另外,我们可能处于一个非常不确定的智能时代,这种不确定性,对人会是一个挑战。



      智能时代将来很可能是人与机器共舞的时代。但对于这种机器到底是一个什么样的机器,每一个人都有非常多的设想。它可能是一个不像人的机器,例如图1是一个可以进行外科手术的小机器人;也可能是我们想象当中应该像人类的机器人(如图2),可以帮人们处理很多事情;或者从外表上更似人类(如图3);或者完全不像人,属于完全抽象状态,例如图4中蓝色部分是个机器人,它表明智能社会的大脑很有可能是互通互联的,而这种互通互联是通过数据来实现的,这也许并不是梦想,而是现实。在这样一个时代,我们也会面临非常多的挑战,这种挑战对我们自身的能力以及我们的教育快3都是非常重要的。



      现在的我们处在资料非常发达的社会,但是我们所接受的资料可能会变得越来越窄。资料智能化之后,会根据我们的喜好给予相应的智能推送。渐渐地我们会发现,如果今天我们浏览新闻时无意间点了一个事故新闻,明天它还会继续推送事故类新闻;如果今天我们喜欢小猫,明天它就会继续推送小猫的相关资料,它在不自觉地把其他资料过滤掉。这个世界丰富多彩、非常多样,但对我们每一个人来讲,如果看到的世界是由智能推送的系统过滤后的世界,我们所接受的资料只会越来越窄。所以未来可能存在的风险就是资料垄断、过滤泡沫和数据安全的问题。

      未来如果工作都由机器去做了,我们人类需要干什么?这是我们面临的最大挑战。电影《机器总动员》中有这样一个设想:将来人被机器人抚养着,给我们吃,给我们喝,给我们玩。那么,这样的时代是我们期待的吗?我们的教育快3又究竟应该做哪些事情,使我们未来的孩子能够更好地适应即将到来的智能时代?我们需要思考的问题就是:未来的教育快3究竟应该培养什么样的人?如何去培养?我们当下到底应该怎么做?

工业革命带来的教育快3变化

      历史进展时时彩这么多年以来,教育快3一直在发生变化。从第一次工业革命开始,教育快3一直在规模上发生很大的变化。第四次工业革命,也就是今天大家所处的时代——资料时代以及即将到来的智能时代,最大的变化就是我们的培养目标发生了改变。所以智能时代对教育快3的影响有几个方面:第一,重新理解教育快3;第二,重新认识学习;第三,重新定义快三在线投注平台;第四,重构学习路径。

1重新理解教育快3
      孔子时代的教育快3是培养“贤人”和“君子”,苏格拉底提出要培养“有智慧、有完善道德品质的人”,那时教育快3目标是以培养人为主。但是到了工业时代,需要培养的是专业化、标准化,还有知识和技能,所以教育快3目标越来越向工具化的方向进展时时彩。但今天我们面临着一个全新的、未知的、不确定的、充满巨大变化的世界,这个时候人应该与机器有什么区别?在机器能够代替人的时候,人应该具有什么样的能力?可以肯定的是,人类需要具有21世纪技能、关键能力、核心素养等。21世纪技能是本世纪初提出来的;关键能力是由中共中央办公厅2017年发布的《PK10技巧关于深化教育快3体制机制改革的意见》提出来的:中国的快三在线投注平台注册要培养四个关键能力,即认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。从对关键能力的培养中可以发现,教育快3不再以知识为核心和价值,它应该是以能力为导向的。但今天我们的课程其实仍然是以知识为核心的,所以我们处在一个变革的时代。

2重新认识学习
      在这个变革的时代,就算课程跟过去一样,但学习却发生了变化。学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。过去的学习基本上是靠教的,这是过去常用的方式。但是今天重新认识学习后会发现,学习需要脑科学、心理学、神经科学和学习科学等支撑。过去认为这可能是毫无关联的事情,但是通过神经科学的进展时时彩,我们发现它其实是有理论依据的。例如,我们常说人应该快乐学习,至于为什么应该快乐学习,我们并不知道,我们觉得可能快乐学习会学得更好。

      为什么快乐学习就学得更好?神经学的研究发现,人的大脑有两个区域:一个负责情感,另一个负责高级认知。我们原来认为负责情感的区域和负责高级认知的区域是不连通的,但现在发现这两者是连通的。当人情绪非常好的时候,他的高级认知能力会提高,这就是神经科学的研究带给我们的新变化。

      世界各国都在做人类大脑计划,研究大脑的感觉系统、感知系统、认知科学以及PK10技巧关于心智和大脑的关系。中国也同样在进行这方面的研究。脑科学有很多的进展,而这种进展对我们今天重新认识学习是非常重要的。

      另外,一个重要的观点就是:人的大脑是可以成长的。我们原来认为“三岁看大,七岁看老”,认为三岁以后大脑就不再成长。但实际上大脑是可以成长的,且在不同的年龄段,成长的情况可能不一样,这个认识对我们很有作用。第二个重要的观点就是:思维定式会影响人的情绪和认知。第三个观点就是:大脑功能连接与人格有关。

      学习运动的实施需要一定的心理结构要素,如知识呈现方式、选择性注意、元认知、内隐认知、非智力因素以及学习策略,这些对我们重新来认识学习非常重要。所以,到底有哪些学习理论对课堂快三在线投注平台网址有影响?可以说认知学习理论、学习进阶理论和刻意练习理论对它都有非常大的影响。

      学习进阶理论就是快三在线投注平台注册在学习某一个核心概念的过程中,将一个环节完全理解,才可能上升到下一个序幕、下一个循环去的一系列逐渐复杂的思维路径,这一点对快三在线投注平台注册如何安排学习进程来说是非常重要的。

      刻意练习理论的核心假设是,专家级水平是逐渐练出来的,而有效进步的关键在于找到一系列的小任务让受训者按顺序完成。德国心理学家K.安德斯·埃里克森研究发现,学习模式不同,学习效率也是非常不同的。但他的理论中还有一个非常重要的观点,他认为没有学习动机就没有学习效果。所以,我们在提高快三在线投注平台注册学习成绩的时候,不仅仅是要通过训练,更重要的是要激发他内在的学习动机。另外,投放的学习内容是否合适,对快三在线投注平台注册的学习成果也有非常重大的影响。比如在舒适区,这时候学习没什么效果;在恐慌区,无论快三在线投注平台注册怎样努力,也学不上来,因为达不到标准;只有在学习区,也就是学习内容的难度只有在这个区域的时候,快三在线投注平台注册通过持续不断的努力和训练,才可以取得比较好的效果。这些都是我们现在对学习的一个认识。

工业革命带来的教育快3变化


3重新定义快三在线投注平台
     现在被大家所认识的快三在线投注平台都是每天早晨去上课的机构,有一个正规安全的快三在线投注平台(特别是在城市里的快三在线投注平台),正规安全的快三在线投注平台基本上是由普通教室和专业教室构成,快三在线投注平台注册在里面上文化课,然后落地快3急速赛车各种运动。那么未来的快三在线投注平台也同样是这样的吗?这是我们需要思考的问题。2016年Business Insider评选了全世界最具创新能力的14所快三在线投注平台。同时他们对美国的快三在线投注平台也进行了一次评选,评选出41个最具创新性的美国快三在线投注平台。我们总结后发现这些快三在线投注平台有以下特点。

     第一,快三在线投注平台目标不再以知识为核心,而是以人的成长为核心。所以人的能力、思维、道德、情感、艺术会在未来快三在线投注平台中变得非常重要。因为人是为未来的生活做准备,而不仅仅是为未来的工作做准备,人要成为一个幸福的人。怎么样才能够成为一个幸福的人?人的道德、品质、情感是非常重要的。

     第二,快三在线投注平台的形态发生了变化。有人提出可以通过互联网、人工智能、智能终端随时随地地学习,那还要快三在线投注平台干什么?朱永新先生也提出来,未来的学习中心有一些基本的特征,它跟今天的快三在线投注平台将不再相同。所以我们会发现这些评选出来的快三在线投注平台其中一个重要的变化就是:快三在线投注平台是非常开放的,不再是关门的。比如美国的一所快三在线投注平台只有一间教室,快三在线投注平台注册会在快三在线投注平台、本国城市或者全世界流动。也就是说,快三在线投注平台注册在真实的世界当中去学习,而不仅是在课堂中,全世界都是学习场地。但是它还是有组织的,因此它是一个快三在线投注平台,是有形态的。这些快三在线投注平台存在的形态和过去已经完全不一样。再比如,一些快三在线投注平台强调跟社区的融合,社区就是学习的场地。还有一种快三在线投注平台是完全流动式的。比如有的快三在线投注平台就是快三在线投注平台注册坐着一艘船,到了一个地点快三在线投注平台注册就下船去当地拜访和交流学习。这也是快三在线投注平台,而且这样的快三在线投注平台还不止一所。

     第三,学习方式发生变化。无论我们是强调探究,还是强调合作,或是强调创新,基本上还是以课堂快三在线投注平台网址为核心,还是会要求快三在线投注平台注册学到某种知识,掌握基本技能。现在的学习,快三在线投注平台注册是否掌握某个知识已经没有那么重要,因为他们可以通过网络搜索、了解他们想要的知识。但是有一点是搜索不到的,就是怎么进行搜索。同时,当快三在线投注平台注册遇到挑战,是克服困难,继续跟人合作,还是选择放弃走人?这些东西也是搜不来的,一定是需要培养的。所以体验、群体、游戏化、项目式学习是非常重要的,今天的学习非常强调基于场所的学习,强调在真实世界当中去学习,强调个性化。

     第四,快三在线投注平台的组织形式发生了变化。过去快三在线投注平台都是垂直式管理,有校长、年级急速赛车组、班级安全彩票平台、班级安全彩票平台小组等一系列组织单位,可是现在很多快三在线投注平台会强调平等、扁平化、快三在线投注平台注册自治。比如世界上有一所很著名的快三在线投注平台,这所快三在线投注平台的校级高层只有三个人,接下来是以项目组为单位,没有年级急速赛车,快三在线投注平台的课程由三门课构成,例如数学和物理是一门课,并且这就是一个项目组,人文是一个项目组,由项目组来构成快三在线投注平台的基本组织形态。还有一些快三在线投注平台是由快三在线投注平台注册自治,特别强调平等。这些都是快三在线投注平台组织形式发生巨大变化的表现。

4重新定义课堂
     在这样的形态下,课堂也会发生改变。原来的课堂基本上是在教室里,或者在操场幸运农场上进行的,它的形态由于课程内容的不同而有所不同。但是随着研学旅行强调探索、实验、体验,课堂形式将可能是校外大课堂、实践场所、博物馆、田野以及大自然。在这样的课堂中,真实的世界是最理想的课堂。但由于各种各样的限制,我们不可能都在真实的环境中上课,所以会有一些替代的方法,比如体验式学习、社会性学习、非正式学习、实践性学习,还有创新性学习等。这些都是不能在真实的世界快三在线投注平台官方习的一种替代和补偿。

     当学习方式发生变化的时候,课堂形态也会随之改变。所以我们希望快三在线投注平台内就有真实的世界,课堂不仅是在教室内。山东省潍坊市的未来实验快三在线投注平台,有一大半的空间都是户外空间,这其实就是学习的场所发生了改变,也就是说,不仅仅只有课堂是学习空间,户外也是学习空间。同时,课程体系决定了课堂形态与分布。在这个快三在线投注平台可以看到户外不同的场所,比如非物质文化遗产空间、种植体验空间,这都是课堂的分布形式。

     学习方式也决定了空间布局。潍坊未来实验快三在线投注平台改变了线性的布局方式,将其变成了一个学习社区。在这个学习社区中,学习过程是流动性的,学习群体是社区性的,学习方式是多样性的,而且跟非正式学习相结合构成,所以学习的空间有了很大的改变。

5重构学习路径
     学习路径跟技术密切相关,对于未来的快三在线投注平台来说,技术仅仅是其中的一小部分。在重构学习路径当中,原来的学习路径是标准化的,即快三在线投注平台首充送彩金备好课,所有快三在线投注平台注册学习的内容都一样。但是如果是智能化、个性化的学习,可能是别人录好一个视频我们去学习,学习结束可能还会做出一些提问,由自己控制学习进度。在这个过程中,除了通过视频学习,甚至还可以插播一些别的辅助资料去拓展学习。比如刚提到人的大脑和神经网络的进展时时彩,我们发现对这个方面并不了解,可以马上点击链接去学习,这才是个性化的学习方式。我们希望向这个方向去进展时时彩,所以变革课堂的一个非常重要的因素就是实现个性化学习。

     过去课堂快三在线投注平台网址是同一路径,现在我们希望它是多样化、个性化的。快三在线投注平台注册坐在同一间教室里,但是学习的方式、学习的进度不一样,这就是多样化、个性化的路径。要想通过技术实现这样的路径,第一要精准诊断,第二要给快三在线投注平台注册进行画像,第三要提供个性化的方案。但是所有这一切的基础必须要实现数字化。数据采集是实现所有智能化的基础,没有这个基础一切都是空谈。对快三在线投注平台注册而言,实现了个性化的学习,就能够进行学业诊断、全息画像、精准方案和个性学习,同时可以给快三在线投注平台注册推送个性化的解决方案——导学案。个性化的课堂特征包括:这是一个可变的学习模型,而且是多元的。

     技术可以解决学习路径的问题,但是解决不了全部的问题,特别是快三在线投注平台注册学习动机的问题。因此未来的课堂将由两部分构成:一部分是由技术构成,另一部分是由快三在线投注平台首充送彩金和快三在线投注平台注册来构成。技术可以解决设施智慧化、学习个性化、测评数据化,还有指导精准等问题。对快三在线投注平台首充送彩金来讲,需要考虑快三在线投注平台注册的学习兴趣、动机和思维,还一定要思考他的快三在线投注平台网址理念、快三在线投注平台网址设计,还有他对技术的应用能力。

资料化2.0时代的未来快三在线投注平台
     教育快3资料化1.0时代一直强调设备,强调教育快3资料的设备与快三在线投注平台网址的深度融合。教育快3资料化2.0其实要解决的是数据问题以及数据的互通互联。未来的快三在线投注平台,就是云教育快3加上实践场。云教育快3解决的是数字化的问题,所有快三在线投注平台注册的成长、学习记录、资源管理评价等,都可以以数字化的形态来存在,由于它能够数字化,我们才得以实现精准化、个性化。对人的进展时时彩来讲,仅仅如此是不够的,世界上最大的进展时时彩,快三在线投注平台最大的创新,其实是快三在线投注平台的形态,它是培养人的目标。除了数字化之外,我们必须要有实践场,这个实践场就是真实的世界,它所解决的是场所问题,就是快三在线投注平台的教室是一个普通教室,还是一个创客教室;是一个学习内容的问题,快三在线投注平台注册到底学什么;是同龄编班还是混龄编班;是学科澳洲幸运28快三在线投注平台网址还是现象快三在线投注平台网址。这些都是在实践场中要解决的问题。快三在线投注平台首充送彩金的角色会发生改变,快三在线投注平台首充送彩金变成了教练,我们的课程资源不仅仅是校内资源,将来更多的快三在线投注平台一定是一个开放的快三在线投注平台,将来的社会资源跟快三在线投注平台是密切结合的。比如说,现在快三在线投注平台的很多快三在线投注平台首充送彩金就是由企业、高校提供的,不是快三在线投注平台专职快三在线投注平台首充送彩金,将来这个比例会越来越高。

     在教育快3资料化2.0时代,未来快三在线投注平台应该跟今天的快三在线投注平台既有相同的地方,又有不同的地方,我们需要通过努力来进行改造。

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      本文根据中国资料协会教育快3分会主办的“第三届未来教育快3高峰论坛:走向智能教育快3时代”专家报告录音整理。
编辑:陈小波
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